Zöld Óvodaként már évek óta kiemelten foglalkozunk a környezeti neveléssel, a természet megismerésére, tiszteletére neveléssel, a környezetvédelmi magatartásformák és attitűd megalapozásával. Zöld eseménynaptárunk nevezetes eseménye a Víz Világnapjának megünneplése, melyet minden évben kiemelten fontosnak tartunk, és hisszük, hogy már ilyen kicsi korban meg kell tanítani a gyermekeknek a víz fontosságát, értékét, védelmét.

A víz védelmét célzó  tevékenységek során a gyermekek megtapasztalják, hogy az élőlények (ember, állat, növény) lételeme a víz. Fokozott figyelmet kell szentelni nemcsak a felszíni vizek szennyezésének a fékezésére, hanem a felszín alatti vizek hasznosítására, a mennyiségi és minőségi gazdálkodásra. Tanítani kell a gyermekeket arra, hogyan vigyázhatnak a vízre a hétköznapi életben: pl. ne pazarolják az ivóvizet, hanem mindig zárják el a csöpögő csapot, kádban való fürdés helyett inkább zuhanyozzanak, mert így kevesebb vizet használnak./ stb/

E témához kapcsolódóan is sok olyan programot kezdeményezünk, szervezünk, amelyeken a családok is részt vesznek, így a gyerekeken keresztül a szülőket is neveljük, hiszen az óvodai élet jó példát adhat a gyerekeknek és a szülőknek egyaránt a környezetbarát életvitel kialakítására, megalapozására.

A jó gyakorlatomban bemutatott kirándulást a Víz témakörének lezárásaként terveztem.

A kirándulás központi témája: a mocsári teknős megfigyelése, mely hazánkban az egyetlen őshonos teknősfaj. Mint jelölőfaj, a Dél-Dunántúli régió emblémafaja, 2014-ben az év hüllője volt.

Helyszíne: Malomvölgyi 1-es tó (Kökényi tó)

A Malomvölgyi tavak egy zsilipekkel elválasztott mesterséges tóegyüttes, a Malomvölgyi Arborétum természetvédelmi terület közepén. Két tóból áll.  A tórendszer folyásirány szerinti felső tava a Kökényi-tó, a második tó a Malomvölgyi 2-es, völgyzárógátas tó.

A tórendszer délebbre fekvő tagja közvetlenül Kökény falu mellett található, vízfelületének nagysága 9 ha. A tó déli része a sekélyebb 1-1,5 méteres mélységgel, amely a gát felé egyre növekszik, ahol eléri a 6,6 métert. A tó kezelője a Kökényi Önkormányzat. Ez, a dús növényzettel körülvett tórendszer, kedvelt élőhelye a mocsári teknősnek, hiszen kedvére közlekedhet a víztestek között és vizes élőhelyen kívül, mély vízzel körülvett napozóhelye,  háborítatlan szárazföldi élőhelye is van. Márciustól délelőttönként 10-20 példány is megfigyelhető kedvenc napozó helyükön, a tó északi csücskében, a vízből kiálló fatönkökön.

Vezeti: Szűcs Éva – óvodapedagógus - Kertvárosi Óvoda Illyés Gyula Tagóvodája Pécs

Segítők:

• 1 fő dajka
• 1 fő pedagógiai asszisztens
• 1 fő óvodapedagógus

Létszám: 22 fő 5-6 éves gyermek

Meghívottak: érdeklődő szülők, akik kísérik, felügyelik a gyerekeket, megelőzve a baleseteket, a helyszínen tüzet raknak, majd bográcsban megfőzik az ebédet.

• 2 fő horgászengedéllyel rendelkező nagyszülő, akik a tóparton horgászat közben bemutatják a gyerekeknek a horgászás eszközeit, módjait, megmutatják zsákmányukat, miközben mesélnek a halakról, halas élményeikről.

A tevékenység célja:

• Az óvodás gyermekek környezetvédelmi érzékenyítése játékos formában.

• Váljon természetes igénnyé a gyermekekben a környezet védelme.
• Életkoruknak megfelelően minél több tapasztalatot szerezzenek az őket körülvevő természeti környezetből, maguk fedezzék fel a természetet.
• A környezeti kultúra és gondolkodás, természetszeretet kialakítása.
• Környezettudatos magatartás alakítása.
• A természetjárás szabályainak alakítása (csak azt gyűjtsünk, amit a természet elenged, csendben, halkan, járjunk, beszélgessünk).
• Az emberek és az állatok közötti kapcsolat és kölcsönhatás megismertetése, az állatokhoz fűződő pozitív érzelmi viszonyulásuk alakítása.

• Növények iránti felelősség erősítése.
• Szociális képességek fejlesztése.

Feladatok:

• az ismeretek tapasztalati úton történő megszerzésének elősegítése, gyarapítása
• a közösség és az egyén viszonyának megfelelő alakítása
• a megfelelő életvitel és az egészséges életmód iránti igény megalapozása, kialakítása
• az öntudatos és a környezetért is felelős magatartás kialakítása
• a tolerancia és az őszinteség képességének fejlesztése
• a gyerekek reális énképének kialakítása
• akaraterő és kitartás, segítőkészség fejlesztése
• kommunikációs és kooperációs képesség fejlesztése
• konfliktustűrő, -kezelő, -megoldó képesség, szervezőképesség fejlesztése
• környezetbarát szokások megalapozása
• természetszeretet kialakítása
• természeti kincsek gyűjtése
• ismerkedés a tóban és tóparton élő élőlényekkel, azok védelmével
• ismerkedés a mocsári teknőssel
• tájékozódás a térképen
• szókincsgyarapítás

Fejleszthető kompetenciák:

Kognitív kompetencia:

Környezettudatosság, megfigyelő-, összefüggés kereső-, összefüggés kezelő-, tudásszerző-, rendszerező, gondolkodási képesség; anyanyelvi beszéd, kommunikációs képesség, lényegkiemelő képesség, ok-okozati képesség, tanulási képesség. Memóriafejlesztés, reprodukáló képesség. Matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák.

Szociális kompetencia:

Együttműködés, kooperatív készség, felelősségvállalás, empátia, véleményalkotás, véleménynyilvánítás, kommunikatív képesség, tolerancia, kommunikáció ismeretlenekkel.

Módszerek: magyarázat, beszélgetés, szemléltetés, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés, dicséret, megfigyelés, összehasonlítás, becslés - mérés, kísérlet

Eszközök: hátizsákban tízórai, uzsonna, vizes kulacs, nagyító, bogárnézőke, távcső, fényképezőgép,  növény és állathatározó, saját készítésű térkép, rovar riasztó, kispárnák, elsősegély felszerelés, papírzsebkendő, evőeszközök, bogrács, alapanyagok a főzéshez, tűzgyújtáshoz papír, fahasábok, gyufa  

Előzmények:

• középső csoportban őszi kirándulás a Malomvölgyi 2-es tóhoz
• takarékos vízfelhasználás
• ismerkedés a víz mozgásával (folyó és állóvizek)
• horgászos játék (vízasztalban és mágnesesen egyaránt)
• ismerkedés a halakkal, védelmük
• vízi madarak megfigyelése és védelmük
• vízparti élőlények barkácsolása /sikló, teknős, vadkacsa, béka, hal, sás, nád, fűzfa/
• akvárium gondozása, halak etetése
• horgászbotok készítése, horgászos játék

Előkészítés:

• a kirándulás megtervezése
• szükséges eszközök előkészítése
• szülők meghívása, tájékoztatása a faliújságon
• kapcsolat felvétele a horgász nagyszülőkkel, időpont egyeztetése, program megbeszélése
• autóbusz menetrend tanulmányozása
• útiköltség összegyűjtése
• ebédhez szükséges alapanyagok beszerzése
• írásos balesetmegelőzési terv készítése, aláíratása az óvodavezetővel
• a kirándulás napjára a gyermekek óvodai étkezésének lemondása

Ráhangolódás:

• helyszíni séták szervezése
• gyerekek tájékoztatása a tervezett kirándulásról
• beszélgetőkörök szervezése a környezetvédelemről
• a témához kapcsolódó mesék hallgatása, versek, mondókák mondogatása, dalok éneklése, mozgásos játékok játszása, zenehallgatás
• képeskönyvek nézegetése, könyvek tanulmányozása pl.: Búvár-zsebkönyvek
• meglévő ismereteik rendszerezése
• felkészülés, vajon mit láthatunk, mit figyelhettünk meg a kirándulás során
• viselkedési szokások a természetben, szokásismeret, az autóbusszal történő utazás szabályainak felidézése
• a kirándulás helyszínéről készült térkép nézegetése, megbeszélése /1sz. melléklet/

A tevékenység levezetése:

A kirándulás megvalósítása folyamán nagyon fontos, hogy a betervezett tevékenységekhez elegendő időt biztosítsak. A jó időbeosztás érdekében a sétát 6 natura pontra osztottam fel.

Gyülekező: 9⁰⁰-tól a kökényi busz Malomvölgyi úti megállójában        

Indulás: 9¹⁵-kor

Érkezés Kökénybe: 9³⁰-kor

A buszról leszállva a falun keresztül sétálunk el a templomig, aztán az erdei úton tovább haladva érkezünk meg a természetvédelmi terület „bejáratánál” elhelyezkedő parkolóba.

A fák között csörgedező kispatak mentén továbbhaladva megfigyeljük a víz mozgását, hallgatjuk a hangját. Olyan keskeny, hogy 1 lépéssel át tudjuk lépni. Vízi élőlényeket keresünk, megtapasztaljuk a víz hőmérsékletét. Megállapítjuk, hogy iható, vagy nem. Megfigyeljük, megnevezzük a fákon repdeső madarakat, hallgatjuk éneküket, utánozzuk hangjukat.

Térképünk közös tanulmányozása után, elindulunk az első állomás felé. A térképolvasásnak köszönhetően a kirándulás folyamán mindig tudni fogják a gyerekek, hogy hol tartunk, mi következik.

1. natura pont

Azon a partszakaszon, ahol a víz a legközelebb van a gyalogösvényhez, vízi állatokat keresünk. / szitakötő, molnárpoloska, csíkbogár, szúnyog, csiga, sikló, béka, ebihal, tőkésréce/ A nagyító, a bogárnézőke, a távcső, mind kedvelt eszközei a gyerekeknek. Az elfogott békát, molnárpoloskát visszaengedjük a vízbe. Spontán beszélgetés keretében megbeszéljük a látottakat. Ha nem látunk pl.: vízi siklót, beszélgetünk arról, vajon hol bújhatott el? Megnevezzük a látott vízi növényeket, beszélünk arról, hogy mi lehet a szerepük? (nád, gyékény, sás, káka, hínár, békalencse, fűzfa/

Tovább sétálva mondogatjuk a békákról tanult mondókákat, verseket, /pl.: Weöres S.: Békák énekelünk a vízi siklónak. /pl.: Tekeredik a kígyó…/

2. natura pont

A kilátóhoz érkezve 2 csoportra osztjuk a gyerekeket. Az első csoport tagjai felnőttek kíséretében felmásznak a kilátóba, a második csoportba tartozó gyerekek addig tízóraiznak, aztán cserélünk. A kilátó tetejéről gyönyörködünk a szép kilátásban, fényképeket készítünk, távcsővel figyeljük a túlsó partot, nagyokat szippantunk a friss levegőből. Beszélgetünk arról, hogy hol tisztább a levegő a városban, vagy a tónál? Mi okozhatja a levegő szennyeződését? Hogyan védhetjük meg a levegő tisztaságát?

3. natura pont

Hosszabb séta után, csendben érkezünk meg a mocsári teknősök kedvenc napozó helyéhez. Nem szeretnénk hangoskodással, zajokkal megzavarni nyugalmukat. Megfigyeljük élőhelyüket a vízben és a szárazföldön.

Beszélgetünk életmódjáról, testfelépítéséről, külső jellemző jegyeiről, a hátpáncél szerepéről, táplálkozásáról, szaporodásáról, mozgásáról, arról, hogy mit jelent a hüllő, ragadozó kifejezés, mit csinál télen, miért védett?  A teknősökkel való ismerkedést, tőlük kicsit távolabbi helyen, mozgásos játékkal fejezzük be: „Benn a vízben a teknősbéka gyorsan úszik, mint a hal, Kint a parton a teknősbéka lassan mászik, majd meghal” - utánzó mozgásokkal.

4. natura pont

A teknősöket hátra hagyva hamarosan találkozunk a horgászokkal, akik megmutatják a kifogott halaikat. Azokról mesélnek, a gyerekek megtapinthatják őket. Megnevezzük a halak testrészeit, beszélgetünk életmódjukról, táplálkozásukról, megnevezünk különböző halfajokat.  A horgászok bemutatják horgászfelszerelésüket is a horgászbottól kezdve a csaliig.  

5. natura pont

Szabad játék a játszótéren. Játék előtt megbeszéljük az egyes játékeszközök használatára vonatkozó szabályokat.

6. natura pont

Ebéd.  Amíg körbe járjuk a tavat, a kísérő szülők közül hárman tüzet raknak a kijelölt helyen és megfőzik az ebédet. Ebéd után a gyerekek segítenek a tűz eloltásában, a szemét összegyűjtésében, így rendben hagyjuk hátra a terepet. Hátizsákunkban sok élményt viszünk haza!

Szűcs Éva

óvodapedagógus

Kertvárosi Óvoda Illyés Gyula Tagóvodája